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如何提升雅思写作词汇量?

怎样在雅思作文中使用被动语态?

怎样在雅思作文中使用被动语态?被动语态是雅思作文中的基础句式,它的作用很特别,可以表达出很多主动语态无法表达的内容。

  的确,雅思写作评分标准中有一条是Vocabulary range,针对写作中运用到的词汇量进行打分。但其实也不是真的像想象中的那么“坑爹”。首先我们要对“Vocabulary range”进行正确的认识。有些学生认为词汇量就是长词、难词,这是一个误区。“词汇量”中“量”的意思是指词汇掌握的范围广度,而不是单词本身的长短或者是难度,而且难易度这是一个相对概念。举个例子来说,当表达“急速上升” 时,“soar” 和 “increase” 都有增长、上升的意思,但不能说前者单词很短,所以不好、不去用它。

  很明显的,前者更能够精练的表达出“急剧上升” 的意思,而后者需要加上副词修饰程度才可以更准确的表达出上升的趋势(increase dramatically);再说说“难词”,对于“难词”的解读,很多人都解释为其他考生不常用的单词。其他考生不会,甚至是不懂得用的这些词,就是难词。

  其实,不同教育背景下,学生掌握的词汇还是会有所不同,虽然大致内容是一致的。也就是这一小部分不同的词汇,也许针对某一地区的学生是生词,但对另一地区的学生却是常用词。比如,考生背了单词“rational”,觉得其他考生都不知道或者不会用,用起来考官一定会觉得是难词。

  但是,假设下,如果考官从小到大 “rational” 就是一个常用惯用词,当考官看到这个词的时候就跟普通的词没两样。再者,反过来说,掌握了“难词”也不能说明词汇量就大。所以,不要把背“长词、难词”作为掌握词汇量的目标。以下是一些对词汇量提高的学习方法:

  第一,基本词汇的掌握。

  雅思写作建立在一定的词汇和语法基础上。哪些词汇才是基本词汇,词汇量大概是多少?简单来说,就是高中的词汇再加上大学四级的词汇,4000-5000词左右。也是基本交流当中会用到的词汇,这些词至少能让学生基本表达出意思。顺带一提,单词要多拼多写,写作的时候才不会出现单词拼写不完全或者是拼写错误。不要到考试中才发现,平时看单词的时候看的懂,但是写的时候才发现对词汇的记忆非常模糊,单词拼写不完整,这样Vocabulary accuracy还是会被扣分。

  第二,词性之间的变换。

  雅思官方提供的雅思范文中,有提到这样一条考官建议:“If you find yourself repeating a word, try changing the form of it from a verb to a noun。”其实,这就说明了词性变换的重要性。我们的“烤鸭”普遍认为同一个词就算是不同词性,还是同一个“字”,其实不然。比如说 “fluctuate”, “fluctuation” 和 “fluctuating”,我们的考生就会认为是同一个词,都表示波动、起伏。

  但是在考官眼里,这是三个词。它们虽然表达同样的意思,但是分别是用了动词、名词、形容词,是不同的词!所以,这是一个扩充词汇量的突破口,在我们原有词汇的基础上,进行词性的变换。简要说说词性之间的变换的三个好处:首先是有规律,易于词汇的变形。

  通常名词结尾都是些-tion、-ation,-ness,-ment;形容词以-able,-ent,-ary,-ese,-ical,-less,-ist结尾;副词常以-ly为后缀。比如一般我们讲到年龄,第一个反应就是用age,但是它的名词还有个ageing。改变词性后句子可以写成Rich countries’ pollutions are ageing fast。其次是容易掌握,且记忆深刻。原本就掌握了其中一个词性,所以印象深刻,只需稍微加强下词性变换的形式累积背诵,往往单词记忆不仅牢固而且长久,不用费时费脑。

  最后是,换词性还能迫使考生换句型、改变句子结构。从而还能在Sentences variety and complexity加分。以简单表达“曲线上升”为例,名词increase,动词increased(用过去式),形容词increasing,那么句子依次可以写成”An increase can be found”,“The line increased”,“There is an increasing trend for the line”。是不是觉得词性之间的变换不仅能做到提高词汇量,还能做到句式的多样性,一举两得。

  第三,反义词的应用。

  也就是说,要逆向思维,反着去表达意思。比如说明明要表达“A国的生活水平比B国来的低”,也可以说成是“B国的生活水平比A国的高”。其实,平时学的反义词不少,如Significant与insignificant、rise与fall等等,这些可以靠平时的积累,用反义词去表达另一方面的意思。

  第四,同义词的替换。

  还是刚刚上面提到的那条考官建议“If you find yourself repeating a word, try changing the form of it from a verb to a noun。”只是我这次强调的是前面的部分。写作用词要多替换。灌水才不会被考官判罚灌水。

  考官的建议是“Diversity is a basic requirement”换句话说,考官其实不希望同样的意思,一直用同一个词重复表达,所以我们也要做到同义词替换,诸如Oppose to = object to = against,Claim = state = assert = argue。引用一段奥巴马在竞选时说的话:“If there is anyone out there who still doubts that America is a place where all things are possible, who still wonders if the dream of our founders is alive in our time, who still questions”,同样的意思,用了doubt、wonder、question进行表达。

  有一点值得强调的是,写作是一项需要经由练习才能不断熟悉不断提高的英语技能,因此练习是很重要的。如若只是单方面的提高了词汇量,但是写作逻辑、语法、结构等都还是会影响着写作的分数。


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