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雅思写作如何复习及写作误区

如何应对雅思取消听力录音样例?

  下面ef=”http://www.huishangxue.com” target=”_blank” >惠尚学英语小编为大家整理一些关于雅思写作如何复习及写作误区的相关内容。

  话题思路整理

  一篇作文的内容决定了其逻辑结构并成为语言展示的载体。也就是说,如果写作内容不扣题、不够客观、缺少细节,是无法给逻辑和语言打出分数的。

  大作文的复习必须从各个话题母题(经典高频考题)及预测题目的思路整理出发,通过学习成熟写作内容来打开思路,练习审题,以保证作文内容的扣题。

  如果写作时难以提出观点、观点又无法拓展或只能在尴尬的硬凑字数都是由于缺少这一部分的充分准备。很多同学痴迷于总结跨越话题界限的万能思路,忽略话题间的差异性,结果瞬间被考官判为套用模板。

  比如:在大陆考区,近70%的考生只要写到Report(说明文)类题型,所有问题的解决方案都是“政府提高人们意识和有关部门颁布相关法律”;只要是Argumentation(议论文)类题型,分论点就一定是从个人和政府两个角度出发,这是分析了几个话题总结而来的呢?个人和政府不是万能写作角度,只是有时会需要提及的方面。

  有的考生将作文内容针对性减弱,还体现在忽略同话题但不同讨论对象写作内容的差异性。当然,这是进一步的问题,是考生无法拿取6.5及以上分数的主要原因。突破这一瓶颈,定要学会使用写作最重要的“具象思维”,即结合实际生活思考,客观有细节的论证。

  准确判断写作任务及文章逻辑结构

  传统的备考方法注重题目表面陈述方式的差异性,比如:议论文 Argumentation(议论文)类题型题目的陈述方式常见的有:

  一个观点的讨论 提问方式:To what extent do you agree or disagree? / What is your opinion on this statement(=issue)?

  两个观点的讨论提问方式:Discuss both opinions and give your own idea.

  讨论现象或事物的利弊:Do the advantages of… outweigh the disadvantages? / Discuss the advantages and disadvantages of…

  上述三点看似不同,但并没有实质性的差别,它们都体现出了唯一的写作要求:即辩证的分析题目中提出的讨论内容并表明态度。其实,如果按照国外预科语言课程写作题型分类来判断,Argumentation(议论文)类题型分为三种Influence,Prediction,Solution;这种题型的分类更注重写作任务本身,而非题目的表面陈述方式。

  不少同学经常纠结写作用什么样的文章结构,有时为了图省事甚至会忽略具体题目提前决定考场上使用的“万能套路”。要谨记:文章的中心观点决定文章逻辑结构,而不是题目表面的陈述方式;更不能忽略不同题目写作内容的差异来刻意统一出一个“最容易得分”的结构。换句话说,写作评分标准里第一项文章内容的确定在先,第二项文章逻辑结构的判断其次,是根据内容需求选择逻辑结构。

  注意句法

  词汇和语法的备考是一个整体,因为语言表达的最小单位是句子。拆散词汇和语法的关系,写作就成了展现原创语言的汉英翻译练习。一般情况下,大多数考生作文词汇和语法的得分不会超过1个分数档,原因也正是如此。

  根据不同话题、就不同讨论对象整理写作思路时,考生需要搭配学习、记忆句式表达和段落篇章。此外,还需根据不同写作任务和文章逻辑结构准备句式表达,以保证文章框架句式准确到位,但要注意不可冗杂赘余。最后,一定要学习写作核心句法。

  雅思写作误区

  四六级和雅思单词都一样

  虽然,雅思写作没有固定的词库,不过考生也能知道,雅思写作和国内四六级作文是两码事,评分标准不同。就单说词汇的丰富和准确,四六级就没有这个要求,而雅思对词汇的要求是明确写进评分标准里的。

  背过四六级词汇和雅思词汇的考生也会发现两者的区别。所以该积累的词汇还是要积累,该准备的词汇还是要准备。那些高分考生并不是没有背单词,只是他们的词汇量很丰富已经超过四六级甚至是雅思的水平了。所以,考生千万不要盲目相信所谓的雅思写作词汇不需要背,毕竟你只是一个在奋战高分的普通雅思考生。

  真题写作练习

  每一套剑雅真题的写作练习考生都不容错过,不过,练习这些肯定是不够的。按照2个月的备考周期算,每个考生每周的写作练习不少于3次,需要练习的大小作文至少需要40篇。这个量才能保证写作质的提升。

  建议考生根据雅思写作题库的不同话题,每周练习3篇。毕竟考试的时候你也不知道具体会考到哪个话题,以防遇到陌生的题目。相信大家已经掌握了以上内容,如有其他疑问,可到官网咨询。

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