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详解托福综合口语TASK2题型细节以及听说读流程答题要求

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托福口语中相对独立口语,综合口语在回答上的难度要更高一些,特别是综合口语的TASK3,对考生的要求涵盖阅读、听力和口语3个部分的能力,考生无论在哪个环节有所欠缺都会直接影响解答和得分。下面小编就来分析托福口语TASK3的题型特点和相关细节。

托福综合口语TASK2题型特点分析

托福口语TASK2是综合口语的第一道题,刚做完独立口语的同学如果思路没调整过来很可能在这道题上栽个跟头。这道题的出题流程按照阅读—听力—口语3个部分进行。首先是给出一段校园相关的文字内容供考生阅读理解,之后会有一段两人的对话讨论之前的文字内容,最后再根据之前的阅读和听力提出一个问题让考生在60秒内进行回答。

托福综合口语TASK2话题内容介绍

从内容上来说,TASK2的话题一般涉及到以下几类内容:

大学政策、规则或工作流程;

学校的活动计划;

校园设施的拆建、使用、调整;

大学生活的质量水平

为了公平起见,以上这些内容不会涉及到考生完全陌生的领域,即使没有经历过大学生活的考生也应该能够从题目给出的材料中获取足以回答问题的信息。

托福综合口语TASK2阅读部分细节讲解

TASK2的阅读部分一般会给考生45秒或50秒的时间来阅读一小段文字内容,这段文字的篇幅不会很长,字数大约在75-100字之间。这段文字内容的形式可能是比较多样化的,并不局限于一般意义上的阅读段落。比如大家可能看到的是学校管理部门发出的一份新规则的公告,或是写给学校报刊主编的一封意见信,又或是一段校园刊物里的话题讨论等等,总之大家在日常校园生活中接触到的各类文字内容都有可能作为TASK3阅读部分的材料出现。而这段材料对于讨论的话题,通常会给出2个支持或是反对的理由。

托福综合口语TASK2听力部分细节解读

阅读之后就进入了听力部分,听力对话的时间一般在60-80秒左右,这段对话一般发生在学生或是学生与老师之间,多为针对之前阅读内容的简单讨论。两位对话者中会有一人对阅读材料抱有较为强烈的态度意见,或是支持或是反对文章的看法,这位对话者也会给出自己支持或反对的理由,而且一般数量也是两个,和阅读正好一一对应。

托福综合口语TASK2口语回答要点分析

在读完听完之后,大家会被问一个基于之前阅读和听力的问题。考生有30秒的准备时间,之后给出60秒用于回答问题。这个问题一般是针对对话中给出意见者展开的,比如对话学生反对某项提议并给出理由,问题就会要求大家详述这位同学的意见态度并复述其理由进行解释。而考生的回答不仅需要包含学生的意见理由,也同样要提及阅读部分本身给出的观点和理由。换句话说,大家需要结合问题把阅读和听力中获取的信息整合在一起以复述的形式完全呈现出来。这对于大家汇总归纳信息并梳理脉络组织好语言叙述结构有较高要求,考生遗漏掉任何一个观点或是理由都会造成扣分。

需要注意的是,考生在回答问题时需要站在完全客观的角度,不能带有主观态度思想。说得通俗一点,大家回答这道题目起到的作用类似复读机,只不过需要重新组织语言讲出所有细节,而不需要考生给出自己的主观看法或是评论意见。很多同学在回答这个问题时没有搞清楚自己的立场而随意加入自身观点看法,这也同样是导致额外扣分的原因之一。

另外,由于整道题目给出的信息比较多,考生很有可能因为记忆力问题无法记住所有细节,这里小编就要求大家做好笔记记录下关键信息。考生无需记录太多内容,按照讨论话题、阅读态度+理由、听力态度+理由进行简单记录即可。当然,大家需要记住的一点是,阅读和听力部分的态度观点并不一定就是对立的,阅读支持听力进一步支持,阅读反对听力进一步反对的情况也是经常会出现的。

以上就是小编为大家介绍的托福综合口语TASK2的题型特点及各部分细节分析,希望大家能够在充分认识理解这些基础信息之后更有效率和针对性地展开托福口语的备考训练,在考试中取得更为理想的成绩。

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