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托福听力主旨题为什么总是做不对?这2种题型出题思路和应对策略分析

托福听力这些思维陷阱你知道吗?提高得分率请先解决它们

托福听力许多题目之所以考生容易出错,并不是听力水平不足没有听到正确内容,而是缺乏对题型特点的了解,被一些故意设置的误导干扰选项迷惑而做出错误选择。想要避免这类陷阱题,大家需要积累解题经验,明确陷阱特点才行。本文将结合实例具体讲解。(搜“小站托福”公众号,回复关键词“资讯”,掌握托福最新的考试资讯及留学信息。)

ef=”http://www.huishangxue.com/yy-tfpx.html” target=”_blank” >托福听力中涉及到听力素材主旨的题型在考试中的出现频率很高,每场考试都会遇到几题。因而这个题型对想要保证和提升听力成绩的同学来说也就变得至关重要了。下面小编就来解读托福听力2大类主旨题的提问形式和应试策略。

一、内容主旨题

内容主旨题要求考生理解讲座或对话的主旨大意。材料有时会明确提出主旨,有时则会很含蓄。内容主旨题会要求考生对听到的信息进行归纳总结。

内容主旨题的典型问法如下:

What problem does the man have?

What arethe speakers mainly discussing?

What is the main topic of the lecture?

What is the lecture mainly about?

What aspect of X does the professor mainly discuss?

应试策略

1、内容主旨题考查的是讲座或对话的总体内容,因此排除那些只涉及局部听力材料的选项。

2、利用笔记。根据手中的笔记,确定与笔记的相关细节最为贴切的主题,选择与这个主题最接近的选项。

二、目的主旨题

有些主旨题考查的是对话或讲座的目的而非内容。此类问题较有可能出现在对话中,但偶尔也会出现在讲座中。

目的主旨题的典型问法如下:

Why doesthe student visit the professor?

Why doesthe student visit the registrar’s office?

Why didthe professor ask to see the student?

Why doesthe professor explain X?

应试策略

1、学生去办公室找教授可以出于各种目的,包括教授邀请学生来办公室讨论其作业的完成情况等。回答目的主旨题时,考生应在自己的笔记中寻找信息以明确学生去找教授的最初目的是什么。

2、对话的目的并不总是跟对话的主要内容相关。例如,学生可能抱着询问评分政策的目的去拜访教授,在回答完学生的问题之后,教授也许会顺便问学生研究项目的进展情况,之后的对话内容就会与这个项目相关了。

3、在学生服务的对话中,学生经常试图解决一个问题。理解学生的问题所在及其解决办法将有助于考生回答目的主旨题。

以上就是托福听力中2大类主旨题型的提问形式和应试策略讲解,对于这类题型正确率较低的同学可以了解一下。

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